Nota Siete

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Web 2.0

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© José Usera, 2004. Licencia de Documentación Libre de GNU 1.1 o posterior. Ilustración de Portada del Curso de Informática de Pedro Reina, 2004-2005. Disponible en: http://pedroreina.org/curso/

Preliminares

[α] Ida al pasado

Artículos como Beware surfers: cyberspace is filling up (John Harlow, The Sunday Times, 26-04-2009), e informes de compañías líderes como Cisco Visual Networking Index: Forecast and Methodology, 2009-2014 de Cisco Systems, advierten sobre la posibilidad de que pronto se podría producir una saturación del ancho de banda de Internet, cuyos primeros signos empezarían a notarse a finales de 2012, caso de seguir con la tecnología y política de uso actuales. Aunque a muchos les pueda parecer imposible, esto, unido al coste de posibles nuevas tecnologías, y sazonado todo ello con un poco de nostalgia, ha hecho que se relancen herramientas y servicios del pasado. De ahí que en estos escritos mencionemos algunas de tales iniciativas, procurando hacerlo, salvo necesidad o intención en contra, en los capítulos correspondientes.

Y el segundo punto a considerar es la censura, el hecho de que Internet pudiese desaparecer de determinados países «por decreto»:

[β] Hardware y Software

[γ] Internet

Internet es un sistema global de ordenadores interconectados bajo el protocolo de comunicaciones TCP-IP. Es el soporte físico de la WWW.

[δ] La World Wide Web (WWW)

Navegar en la WWW supone buscar información constantemente. Para viajar por todo este mundo de información, navegar como se vino en llamar, se usan los navegadores, que permiten que nos conectemos de una manera efectiva a la WWW. Y para buscar en concreto están los buscadores y los metabuscadores, que pueden ser genéricos o especializados.

Los comienzos:

Leer más en: Recursos de búsqueda en la World Wide Web (WWW)

[ε] Seguridad básica

La seguridad, tanto activa como pasiva, son temas fundamentales, máxime cuando estamos inmersos en la WWW. Desde el concepto de sitio seguro, en el que debe disfrutarse de la garantía de una comunicación segura que imposibilite que nuestros datos personales sean leídos por terceros, hasta el de ordenador seguro, en el que debe tenerse la garantía suficiente de que no somos espiados ni somos objeto de robos de identidad o claves ni de cualquier otra práctica fraudulenta o delictiva, pasando por el de información segura, esto es, la confianza en determinadas páginas web (websites) en cuanto a que la información que introduzcamos en ellas sólo será empleada para los fines indicados en dichas páginas.

Leer más en: Seguridad en Internet.

[ζ] Netiqueta

Normas de comportamiento, ¿también en la WWW? Sí. El conjunto de ellas es comúnmente conocido como netiqueta. En los siguientes enlaces podemos saber más de ellas:

Y a propósito de los emoticonos (smileys), muy utilizados, por ejemplo, en los chats:

Web dinámica, participativa y colaborativa: Web Social o Web 2.0

Dentro de la WWW podríamos distinguir la Web 1.0, formada por el conjunto de páginas estáticas, que no se actualizan, la Web 1.5 por el conjunto de páginas que se construyen dinámicamente, actualizándose permanentemente y la Web 2.0 por el conjunto de páginas dinámicas, en las que los usuarios de la WWW participan y colaboran activamente en su evolución.

«Veamos un ejemplo para entenderlo mejor. Imaginemos el caso de un periódico. Si tú te conectas a internet, lees un periódico online y te desconectas, entonces estás utilizando tecnología web 1.0. Si en cambio votas la noticia, la comentas, hablas con otro lector que también la ha comentado y finalmente la guardas en tus noticias favoritas, entonces utilizas tecnología web 2.0.»
Francesc Gómez Morales (2010) El pequeño libro de las redes sociales. Ed. Medialive Content, S. L., Barcelona, España. 1ª Ed. 2010. Pp. 13-14.

Sin embargo, alejado de esos conceptos «puros», la Web 2.0, en su uso popular, subsume a las anteriores. Web 2.0, Web Social —del inglés: Social Web—, Software como Servicio —del inglés: Software as a Service (SaaS)—, Computación en Nube —del inglés: Cloud Computing (vídeo en YouTube)—, este último tan de moda últimamente que «la Red» ya es referida metafórica y ampliamente como «la Nube», todos ellos son términos que tienen que ver con la utilización de Internet como una plataforma —de ahí la proliferación de útiles en línea, herramientas, recursos y servicios, sea software en línea (webware) o propio software social—, usando aplicaciones de escritorio virtual (webtop) en vez de aplicaciones de escritorio local (desktop), y con la utilización social de tales útiles web, buscando fundamentalmente facilitar y potenciar la comunicación, la conexión, la cooperación, el intercambio y la colaboración.

Recientemente Intel ha dado a conocer la iniciativa Intel Cloud 2015: creación de nubes «federadas» e interoperables, capaces de interactuar con multitud de dispositivos como ordenadores y smartphones.

Por todo ello, podríamos sintetizar los fines de este documento en:

  • Comprender las cuatro funciones principales del software social (las 4Cs según Cook): Comunicación, Cooperación, Colaboración, Conexión.
  • Saber cómo tener acceso permanente a todos nuestros datos, documentos y materiales, sin limitaciones geográficas, simplemente desde cualquier medio con conexión web.
  • Conocer las posibilidades que ofrecen los útiles Web 2.0 (herramientas, recursos y servicios) disponibles en Internet como alternativa al software tradicional de manera que podamos plantearnos no tener la necesidad de instalar ni de mantener programas en nuestro ordenador, si acaso sólo un sistema operativo y una conexión web.
  • Compartir en línea materiales y recursos a través de distintos servicios Web 2.0.
  • Integrar en una página web (formato blog, wiki, etc.) diferentes materiales y recursos, personales y ajenos, alojados en servicios Web 2.0.

Como casos particulares también son fines de este documento:

  • Conocer algunos útiles Web 2.0 adecuados para la función docente y aprender a manejarlos y a integrarlos en nuestro uso cotidiano, con el fin de facilitar y potenciar la comunicación, cooperación, colaboración y conexión alumno-alumno, alumno-profesor y profesor-profesor.
  • Explorar las estrategias y modelos de uso por terceros de estos útiles para adquirir habilidades para lograr incrementar la productividad de una organización, conociendo en qué medida los Nuevos Modelos de Colaboración basados en la web social ayudan a encontrar nichos de mercado y transforman el diseño del negocio y la dinámica competitiva.

[η] Sociedad de la Información, del Conocimiento y del Aprendizaje

La web social emerge en el entorno de la Sociedad de la Información, del Conocimiento y del Aprendizaje.

[θ] Software Libre y Conocimiento Libre

Reza la costumbre que «lo gratis es peor». Ni software libre ni conocimiento libre, en su generalidad, asumen la gratuidad. También se dice que algunos proyectos de software libre y de conocimiento libre están más atrás que sus contrapartidas comerciales, en cuanto a garantía de continuidad y soporte así como a conjunto de funcionalidades. Parece que lo más razonable sea hacer un estido particular de cada caso y adoptar una decisión concreta en base a un análisis previo del mismo.

Leer más en: Software Libre y Conocimiento Libre

[ι] Web 2.0

 

«La web 2.0 es una nueva generación de servicios y aplicaciones web en línea que facilitan la publicación, el compartir y la difusión de contenidos digitales, que fomentan la colaboración y la interacción en línea y que ofrecen unos instrumentos que facilitan la búsqueda y la organización de la información en línea.»
Lize de Clercq, ¿Qué es la Web 2.0? En: Grané, Mariona, Cilia Willem, Lize De Clerq, Marc Alier, Leonidas Martín, Sonia Livinstone, Tiscar Lara, Ángel Fidalgo, Hugo Pardo, Fernando Santamaría (2009) Web 2.0: Nuevas Formas de Aprender y Participar. Laertes Educación, 1ª ed., pp. 31-32.

Recursos de búsqueda en la Web 2.0

Más adelante, cuando tratemos el tema de los medios sociales (blogs, wikis, redes sociales, etc.) también hablaremos de motores de búsqueda especializados en medios sociales.

Navegadores sociales

Buscadores sociales

Seguridad básica

Aunque no podremos nunca descuidar la seguridad del equipo que nos sirva para conectarnos a la «nube», sí que es cierto que cada vez más, surgen servicios que nos ayudan a tratar en línea ciertas consideraciones de seguridad.

Servicios web antivirus y meta-antivirus
  • Panda Cloud Antivirus (necesita cliente local) (Windows) (gratuito)
  • Immunet (antivirus social) (necesita cliente local) (Windows) (gratuito)

Revisión en línea de archivos

Escaneadores de puertos

Principales proveedores de la web 2.0

Aunque hay muchísimos proveedores de herramientas y servicios, puede que los siguientes sean los mayores, en cuanto a la variedad de lo que ofrecen. De Google se ha llegado a decir en multitud de ocasiones que con lo que ofrece, basta. Los principales proveedores de soluciones web 2.0 gratuitas son:

[κ] Bibliografía sobre la Web 2.0

Artículos

Congresos

Cursos y talleres

  • Learning 2.0: The 23 things (parte del proyecto PLCMC; responsable: Helene Blowers, Directora de Tecnología de PLCMC)

     

  • Web 2.0 y práctica docente (por Antonio González García, con licencia Reconocimiento de Creative Commons)
  • Web 2.0 (por Diego Salazar Llamas, profesor del Departamento de Matemáticas y Coordinador T.I.C. del I.E.S. Puerto de la Torre, Málaga).
  • Web 2.0 (por Francisco Muñoz de la Peña Castrillo, profesor de Física y Química en el I.E.S. Carolina Coronado, Almendralejo, Badajoz)

Entrevistas

Eventos

Libros

Listados – Directorios de útiles Web 2.0 (herramientas, recursos, servicios)

Revistas

Vídeos

Tecnología

Web 2.0

Principales útiles Web 2.0

 

«[…] los cambios generados por la web 2.0 versus el internet anterior […]: participar versus visitar, servicios web versus páginas web, productores/usuarios activos versus consumidores/navegadores pasivos, webs de lectura y escritura versus web de lectura solo, comunicación de muchos-a-muchos (conversación) versus comunicación de uno-a-muchos (broadcasting), aplicaciones webtop (la web como “plataforma”) versus aplicaciones desktop, el contenido generado por los usuarios (bottom-up) versus el contenido generado por los periodistas (top-down).»
Lize de Clercq, ¿Qué es la Web 2.0? En: Grané, Mariona, Cilia Willem, Lize De Clerq, Marc Alier, Leonidas Martín, Sonia Livinstone, Tiscar Lara, Ángel Fidalgo, Hugo Pardo, Fernando Santamaría (2009) Web 2.0: Nuevas Formas de Aprender y Participar. Laertes Educación, 1ª ed., p. 26.

[A] Para la Comunicación

A lo largo de estos años se han desarrollado diversos útiles web 2.0 para la comunicación: correo electrónico, encuestas, foros, mensajería instantánea, noticias, presentaciones colaborativas, sindicación de contenidos, transformación de formato de archivos.

Leer más en: Comunicación 2.0

[B] Para la Ofimática y la Productividad

Las suite clásicas como OpenOffice.org, compuestas por procesamiento de textos, presentaciones, hojas de cálculo, bases de datos y demás propuestas complementarias o afines, también están presentes en la web 2.0.

Leer más en: Ofimática 2.0 y Productividad 2.0

[C] Para al Colaboración y la Organización

La colaboración es una característica esencial y omnipresente de la web 2.0. Por otro lado, también están presentes en ella diversos útiles para la organización. Así conoceremos en este capítulo diversos servicios que cumplen a la perfección los siguientes papeles: agendas, servicios de distribución de archivos, espacios compartidos de trabajo, servicios de almacenamiento web, gestores de tareas, gestores de proyectos, paginas personales de acceso a la web.

Leer más en: Colaboración 2.0 y Organización 2.0

[D] Para la Multimedia

La Web 2.0 también nos ofrece un amplio surtido de útiles para casi todo lo que imaginemos dentro del campo de la multimedia: audio, gráficos, imágenes, vídeo. Algunos servicios son muy básicos y otros prácticamente profesionales, sin tener casi nada que envidiar a productos comerciales archiconocidos. Y muchos de ellos se han desarrollado especialmente para responder a necesidades específicas.

Leer más en: Multimedia 2.0

[E] Para la Creación y Compartición de Contenido

En este capítulo tratamos fundamentalmente sobre el conocimiento de autor, de la fuente primaria. Conoceremos diversos productos y servicios para crear y alojar wikis, blogs, páginas web y sistemas gestores de cursos. De este modo podremos difundir nuestro conocimiento, y entre todos, crear nuevo conocimiento, de forma colaborativa.

Leer más en: Creación 2.0 y Compartición 2.0

[F] Para el Etiquetado y Marcado Social

Este capítulo tiene dos partes:

  • Primera: ¿Cuántas veces nos ha sido difícil categorizar algo en una taxonomía fija? ¿Y para qué hablar de la propia taxonomía? No es nada trivial su elaboración y menos si no es temática, sino enciclopédica. Se ha popularizado lo que se conoce como etiquetado social (folcsonomías), que no es otra cosa que una taxonomía no impuesta, abierta, creciente y social.
  • Segunda: Si trabajamos con la WWW en varios ordenadores seguro que nos ha pasado generar diferentes colecciones de marcadores en los diferentes navegadores que usamos. Aunque para determinados navegadores existen soluciones específicas, de nuevo emerge una idea brillante en la Web social, el marcado social. Tan sencillo como que no creemos colecciones locales de marcadores sino que nuestras colecciones de marcadores estén en la WWW, privadas o accesibles por nuestros amigos, compañeros, o por todo el mundo.

Leer más en: Etiquetado social y marcado social

[G] Para lo Social (Redes Sociales)

Perdí la cuenta hace muchísimo tiempo, aunque es seguro que en la actualidad existen más de 7.000 redes sociales. Algunas buenas y algunas malas, muy malas. Es notorio el cuidado que debemos tener en pubicitar nuestros datos personales e información privada, que igual que no haríamos en el mundo «físico», tampoco deberíamos hacerlo en el mundo digital, al menos de una forma descuidada como parece que muchos hacen.

Leer más en: Redes 2.0: Redes sociales

[H] Para la Centralización de la Actividad Social Web

Leer más en: Centralización de la Actividad Social Web

[I] Para el Desarrollo de la Función Docente

Alrededor de la Web 2.0 ha surgido una flora abundante de comunidades y redes educativas. Blogfesores (profesores que tienen un blog), wikifesores (los que tienen un wiki), etc., habitan y definen dichas comunidades y redes.

Leer más en: Educación 2.0

[J] Propuestas recientes

[K] Para el Ocio y el Entretenimiento

También en el ámbito del ocio y del entretenimiento tiene presencia la Web 2.0. De hecho son ya muchos los años en los que se han desarrollado juegos sociales de ordenador. También existen muchas comunidades y redes en torno a la música.

Leer más en: Ocio 2.0

[L] Anti-plagio

Cualquier trabajo debe ser original de su autor. Muchas veces no se trata de inventar pero sí de descubrir, leer, asimilar y entonces escribir, pero escribir el autor, con sus propias palabras. Sobre todo, no se trata de CopiarYPegar, aunque algunos lo disculpen por motivos generacionales.

Leer más en: Anti-plagio

Algo más

Acortadores de URLs

  • bit.ly (usado por defecto en los clientes de Twitter, ya que éste sólo admite mensajes de 140 caracteres, hay necesidad de acortar las URLs)
  • linko.es
  • xiki.to

Cómo obtener ingresos económicos con un sitio web

Publicidad en nuestro sitio web

Es la forma más sencilla de ganar dinero con un sitio web, permitir que aparezca publicidad. La retribución depende del número de visitantes que haga clic en estos anuncios. Las siguientes son las ofertas más populares que ofrece la Red para poderlas integrar en nuestros sitios web:

En el caso de Google Adsense se trata de anuncios contextuales, esto es, la temática de los anuncios depende del contenido de la página.

Publicitar nuestro sitio web

Claro que también podemos pensar al revés. Si nos interesa, hemos de saber que también podríamos anunciar nuestro sitio web. No es difícil con AdWords de Google.

O con otras:

Ser autor freelance

También se puede ser un autor freelance. Es decir, que podemos escribir por encargo y ser remunerados por ello.

Más opciones:

Un blog de éxito…, y con libro

Criterios de calidad

Accesibilidad

inclusión, usabilidad y multilingüismo.

Empotrar contenidos en un sitio web

  • Embedit.in (empotra un archivo flash con el contenido)

Google

Mejora de la usabilidad en el escritorio

Mejora del servicio

Contadores y Estadísticas

Habilidades personales

Localización de sitios similares

Posicionamiento web (SEO) – Visibilidad

Ranking

Tráfico Web

Visualización

¿Y si no tenemos conexión a Internet?

Organizaciones

Un secreto a voces

Ya nos dirán los estudios psicológicos el porqué, pues aparentemente somos menos prudentes en el terreno virtual que en el físico. Debemos tomar conciencia de ello.

«Antes de hablar del secreto profesional, convendrá decir como se guarda un secreto. No hay más que una manera de guardarlo: no diciéndoselo a nadie. Esta afirmación le parecerá a ustedes excusada y tonta pero yo sé por qué la hago. En el mundo, el hombre más reservado y más discreto no confía los secretos a nadie, absolutamente a nadie… más que a una sola persona, pariente o amiga de absoluta confianza que tampoco comunica lo que sabe a nadie… más que a otra persona de idénticas virtudes. La cual, a su vez, cuidará muy bien de no divulgar lo sabido y solamente lo participará a otra persona que jurará callarse como un muerto. En efecto, esta persona se dejará matar antes que decir lo que sabe a nadie… más que a otra persona por cuya fidelidad pondría las manos en el fuego. Esta sólo se lo refiere a otra y ésta a otra, con lo cual, dentro de los juramentos de la más perfecta reserva, acaba enterándose del asunto media humanidad. El que haya de guardar los secretos de esa manera hará muy bien no dedicándose a abogado.»
Ángel Ossorio y Gallardo, vía Carlos Sánchez Almeida, La mejor manera de guardar un secreto es no publicarlo en Internet, El Abogado del Navegante, en «elmundo.es» (28 de julio de 2009).

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© Pablo Romero, 2001. Dominio Público.

© Pablo Romero, 2001. Dominio Público. Pablo Romero en esta ilustración critica el atraso en el que sigue la educación mundial. Trabajo propio suyo. Enero de 2001. Fuente: http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Copia_de_PABLO_ARTISTA_002.jpg

Temas relacionados (enlaces internos)

Otros enlaces (externos)

Webcams

(¿?) Aún sin clasificar…

Enlaces externos

  • The Data Liberation Front (equipo de ingenieros de Google cuya única misión es facilitar al usuario de productos Google la movilidad de sus datos hacia y desde productos Google)

 


Renuncia de responsabilidad: El autor no proporciona con este documento ningún servicio de consultoría informática ni el mismo crea en ningún caso una relación consultor-cliente, sino que el autor proporciona esta información tal cual. Tampoco ofrece el autor ninguna garantía sobre la información proporcionada, ni asume ninguna responsabilidad por posibles daños producidos como consecuencia de su uso. Antes de probar nada de lo que aquí se diga y sobre todo si no lo ha hecho nunca, realice una copia de seguridad de todos sus datos importantes. A veces las cosas salen mal. Por eso el autor le recomienda hacer copia de seguridad de sus datos, para que usted tome conciencia de que usted es el único responsable de cualquier posible pérdida de sus datos.


 
© 2008, 2015. Esta obra se publicó en 2008 en la revista digital Epistemowikia (vol. 2, núm. 4), ya desaparecida. La actual es una edición revisada. Se publica con una licencia Reconocimiento 4.0 Internacional (CC BY 4.0) de Creative Commons:
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.es_ES

Esta obra está registrada en Safe Creative:
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Clasificación UNESCO: 5103 Antropología social; 7207 Filosofía social; 6307 Cambio y desarrollo social.

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Written by Juan Miguel León-Rojas

diciembre 2, 2008 at 1:09 am